Este Dossiê tem como objetivo apresentar discussões e reflexões sobre o ensino de História a partir dos diferentes sujeitos sociais que dela participam, direta ou indiretamente. Os artigos apresentados abordam diferentes perceptivas sobre as realidades do ensino de História em meio ao crescimento da polarização social e das reformas educacionais.
Além de artigos, uma entrevista com Marcos Antonio da Silva, “Incertezas sobre o porvir”, e uma tradução do artigo de Michael Merrill e Susan J. Schurman “Toward a General Theory and Global History of Workers’ Education” complementam o Dossiê.