Este livro reúne conhecimentos de diferentes pesquisadores de Geografia, com o objetivo de promover discussões e reflexões na interface de três campos - Geografia, Riscos e educação - para um público formado por estudantes, professores, pesquisadores e outras pessoas interessadas nesta temática.

Está organizado em duas partes, cuja diversidade de capítulos convida a uma leitura cuidadosa de aspectos que compreendem uma base teórico-conceitual e metodológica; estudos de caso que contribuam para a compreensão dos diferentes tipos de riscos, suas manifestações em várias escalas e, principalmente, uma discussão e reflexão sobre o tema dos riscos no contexto do ensino, com base em experiências escolares e pesquisas à luz da Geografia.

Para essa compreensão do espaço e dos riscos, os autores reforçam a necessidade de construir conceitos no processo formativo, destacam o potencial da leitura de paisagens, territórios e locais em diferentes escalas geográficas e mostram, com seus estudos de caso e experiências, a relevância de fenômenos físico-naturais, socioeconômicos e socioculturais, que pode inicialmente parecer desinteressante para muitos estudantes, mas que no processo de ensino-aprendizagem se tornam conteúdos socialmente significativos e necessários, na formação básica e acadêmica, respeitou as especificidades e objetivos de cada um desses universos da formação inicial, profissional e cidadã.