Como trabalhar os textos midiáticos na escola no sentido de favorecer a formação dos alunos e sua capacidade de pensar de maneira crítica e criativa sobre as novas configurações espaço-temporais do mundo contemporâneo? Essa questão compõe a problemática da investigação que adota como perspectiva teórico-metodológica a pesquisa-ação colaborativa, cujo objetivo é criar uma cultura de análise sobre práticas pedagógicas, considerando as necessidades e os desafios do contexto escolar. Elegemos como lócus da investigação uma escola pública do município de Uberlândia-MG, local em que ocorrerá a interação, o diálogo e a negociação capazes de dar os delineamentos da pesquisa, tendo em vista a relação entre os sujeitos envolvidos (alunos/professores de Geografia e pesquisadores) e a reflexão/problematização sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino fundamental. Nosso propósito é investigar possibilidades, recursos e estratégias didático-pedagógicas com diferentes textos midiáticos em sala de aula que favoreçam a exploração dos conceitos de espaço e tempo no mundo contemporâneo, bem como transformar as experiências e proposições teórico-metodológicas construídas em material didático pedagógico para uso na formação inicial e continuada de professores.