A tese tem como objetivo geral analisar o processo de construção de identidades e da consciência histórica de professores de História e de jovens estudantes que cursam o último ano do ensino fundamental em escolas rurais e urbanas. De forma específica: 1 - Descrever o cenário da investigação: o meio rural e urbano dos municípios de Araguari, Uberlândia e Patos de Minas, localizados no estado de Minas Gerais, Brasil e as escolas públicas de educação básica selecionadas; 2 – Identificar e analisar o perfil socioeconômico e cultural; os significados da condição juvenil; os valores, referências e percepções de jovens estudantes; 3 – Refletir sobre o processo de construção das identidades e da consciência histórica de professores de História; 4 – Analisar como os saberes históricos escolares prescritos e as concepções/ideias/valores de professores e alunos auxiliam/participam no processo de construção das identidades e consciência história. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo etnográfica.