A pesquisa tem por objetivo analisar os processos e as relações de construção de saberes e práticas pedagógicas na formação de professores de História, na modalidade de educação a distância (EAD), em instituições mineiras, com foco nos aspectos positivos e fragilizadores. Para isso será importante: analisar a percepção do gestor do curso, do coordenador, coordenadores pedagógicos, preceptores, professores formadores e tutores em relação à a perspectiva da formação de professores que fundamenta os cursos de Licenciatura em História, a distância nas três IEs mineiras; verificar se os saberes e práticas docentes, atendem às competências dos professores e tutores, descritas nos referenciais de qualidade do MEC, uma vez que os mesmos não são capacitados para planejar, gerir e articular as novas tecnologias de informação com as atividades didático-pedagógicas.